计算机教授跨界破案，为国家挽回27.73亿元！事后，他说……(3)

之外，沈炜还发现很多学生通常只涉猎本专业的知识，可如果不主动学习跨专业的知识，学生就很难辨识和解读社会上的现象，对许多事物理解得也会不够彻底。

　　受沈炜的影响和启发，不少学生正在慢慢改变自己，不仅学会主动表达，还尝试着主动跨专业学习。有时，沈炜也会在课堂上给学生分享真实的犯罪案例和破案技术，他认为这样做对于学生的社会知识教育有很大帮助。

　　除了课堂分享，沈炜还会邀请一些学生加入帮助公安破获案件的团队当中，提供技术支持。而受邀的学生也十分积极参与进来，这让他很是感动。沈炜始终坚信，有效的社会实践有利于学生的个人发展，社会需要培养有能力的人，社会实践则是必不可少的环节。

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　　计算无处不在

　　通过帮助警方破案，沈炜接触了越来越多的新兴技术，也会经常思考计算机技术对社会的功用到底要如何体现。

　　在沈炜看来，计算无处不在。作为一名研究计算的计算机科学与技术专业人士，沈炜觉得要想把计算机科学与技术延伸出去，自己就需要不断去思考如何利用计算让整个社会高效运行。

　　在一起银行卡诈骗案件中，沈炜就综合运用了与芯片、软件、加密相关的多种技术，辅助济南铁路公安破案。他介绍，尽管这起案件的突破点在于芯片，但是其破解难度是极为罕见的。

　　涉案芯片有十分复杂的保密机制——整个机制一共分为两层，第一层是存储芯片上被编码过的数据，它不能被直接识别和读取；第二层是一个专用的读取程序，用来读取存储芯片内的数据，而整个机制还有两道密码，程序密码和芯片密码。如果在不知道密码的情况下，输入错误超过10次，那么程序就会自动抹去芯片里面的全部数据。

　　“当时情况紧急，大家都很紧张。一来是羁押嫌疑人的时间有限，我们必须在10天内攻破加密机制，验证证据，否则就会因证据不足而放人。二来是嫌疑人提供的密码有可能是错的，如果我们完全听信于他，输错了10次，那么什么证据就都没有了，一切的努力也都将前功尽弃。”沈炜回忆道。

　　左思右想，沈炜的团队最终使用了替换方法来突破密码保护机制——将存储芯片取下，备份数据后，写入同类芯片，替换掉原始芯片以固定证据。