中国发展研究基金会秘书长方晋：职业教育是提升人力资本的必要支撑(3)

　　基金会于2021年发起的“赢未来”校企合作行动计划一直致力于创新项目合作企业和试点学校的沟通机制，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。行动计划内容包括开展专业培训、技能比赛、课程资源共享、职业生涯导师试点等，它们不仅从实践层面验证了校企合作的重要作用，还为师生及广大相关利益方提供了示范案例。

　　利益相关方联动，搭建系统行动网络

　　虽说有法在前，但落实职业教育发展更有赖于各个利益相关联合推动建设系统工程。方晋认为“从中央到地方，从学校到企业，从学生到家长都应相互支持协作，才能共创职教发展新局面。”

　　首先，各级人民政府在普及新法的同时，需要在创造公平就业环境方面发挥示范作用。例如，地方公务员招聘就应及时解除对职业教育本科生的限制，为毕业学生提供平等就业的机会，又能减少职校招生和办学的障碍。

　　再者，职业教育的高质量发展离不开校企之间的深度融合。从企业的角度来说，企业在参与办学、提供实习岗位以及开展相应的师生培训等方面都能够发挥积极作用。职业学校，特别是县一级的中等职业学校，应当更加注重对最新科学技术、产业发展的研判，合理设置适合本校和本地区产业发展的专业，为顺利开展产教融合实践做好长期规划。

　　最后，社会大众以及家庭的教育观念转化引导也十分重要。一方面，社会中有关职业教育大有可为的的宣传亟待展开，需要充分利用职业教育活动周、技能大赛等平台和机会，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风尚。另一方面，对于家庭来说，家长也应及时主动了解市场对人才的需求变化，更新教育择业观念，加强家校之间的交流，对孩子进行正确引导。

　　此外，方晋强调“社会组织的参与职业教育领域是非常重要的，虽然目前教育相关的公益组织数量众多，但他们更多关注的是学前教育、义务教育和高等教育，唯独参与职业教育工作的教育组织机构相对较少，希望未来社会中能够涌现更多更有效的方式来鼓励和引导各类团体的参与。”

　　发力社会试验、政策研究及公众倡导

　　中国发展研究基金会是国务院发展研究中心所属的智库型基金会，旨在支持政策研究，促进科学决策、服务中国发展。2013年起，基金会受教育部委托进行职业教育学生资助政策评估，并于2016年启动“中等职业教育赢未来计划”（ 2020 年更名为“赢未来：职业教育提升计划”），不断通过政策研究、试点干预的形式推动职业教育质量提升。

　　方晋表示：“新的政策环境下，基金会将持续搭建利益相关方交流平台，邀请教育相关领域专家开展前沿的问题研究以及政策的评估。例如，2019年基金会举办首届‘赢未来：职业教育发展国际研讨会’，2021年继续举办了‘一带一路’职业教育研讨会。鉴于职业教育在国外也是一个比较重要的议题，所以基金会在未来将继续发挥其在交流研讨方面的特长，为职业教育高端国际交流、经验互鉴搭建平台，让社会各界共同关注中国职业教育发展。”